2026年，汶川地震已過去十八周年，那份在廢墟中迸發的生命意志與人間大愛，始終是生死學研究與實踐中最為深刻的精神資源。為銘記歷史、汲取力量，在學術交流中凝聚人文關懷，共同探討生命共同體的建設路徑，第十一屆中國當代生死學學術會議於2026年5月15日至17日，在中國四川省阿壩州汶川縣中醫醫院隆重舉行。本次會議以「愛與新生」為核心主題，圍繞災後生命關懷、社會支持體系構建、生死學理論與實踐等議題展開深入交流。澳門鏡湖護理學院作為支持機構，高度重視此次學術盛會，組織在校老師、學生以及校友共十餘人參會，展現了學院在生死教育領域的持續投入與學術擔當。

會議期間，學院師生積極參與學術交流，呈現了多項具有前瞻性的研究成果，涵蓋青少年生命教育、醫療服務者生死教育、護生生死態度及自我生命關懷等議題，充分體現護理教育與生死教育的深度融合。黎想助理教授帶來了《融入家庭對話的青少年生命教育成效研究》，分享了澳門鏡湖護理學院在青少年生命教育領域的探索，為建構融入家庭的青少年生命教育模式提供實證依據；熊丹講師分享了《敘事繪畫在醫療服務提供者生死教育及生命關懷的應用》，以敘事繪畫為媒介，為醫療服務者的生死教育及生命關懷開闢了創新實踐路徑；郭奕嬙助理教授報告了《Nursing students’ attitudes towards death and palliative care》，聚焦護理學生在參加臨床實習後死亡態度與安寧療護態度的變化，並對目前護理教育中生死教育課程的設置情況進行了深刻反思，也為未來進一步探討護理教育中生死教育課程的開設提供了重要參考。朱明霞教授在會上分享了指導研究生陳之冰的課題《基於經驗學習理論探索護理學生自我生命關懷的生死教育概念框架》，該研究進一步形成符合我國社會文化背景的基於經驗學習理論的生死教育概念框架，為後續深入開展高效生死教育干預提供理論依據。展現了學院研究生紮實的學術功底與對護理生死教育議題的深入思考。

十八年光陰流轉，汶川的山川已煥發新綠，而「愛與新生」的精神仍在延續。澳門鏡湖護理學院師生以專業與人文並重的姿態，在這片承載著集體記憶的土地上，與全國同道共同探討生死學的時代命題，為災後生命關懷與社會支持體系的構建貢獻了鏡湖智慧。未來，學院將繼續深化生死教育研究與實踐，培育具備人文關懷素養的護理專業人才，讓「愛與新生」的種子在更多心田生根發芽。