失智症照護管理師課程
課程介紹
課程名稱： 失智症照護管理師課程
持續專業發展(CPD)編號： RO-CPD-6-02-22（認可的專業有：醫生、中醫生、藥劑師、護士、物理
治療師、職業治療師、語言治療師、心理治療師）
修讀年期： 5個月(兼讀制)
學分要求： 6學分
招生名額： 43人（32人或以上開班）
授課語言： 中文、英文
授課形式： 面授
授課時間： 夜間
課程目標：
本課程專為在長者(失智)服務機構從事健康照顧的專業人員而設，旨在為學員提供照顧失智症人士的知識和技能。
*課程已獲得失智症領域的權威專業組織國際失智症協會（ADI）認證
課程預期學習成效：
在完成整個課程學習後，學生能夠：
持續專業發展(CPD)編號： RO-CPD-6-02-22（認可的專業有：醫生、中醫生、藥劑師、護士、物理
治療師、職業治療師、語言治療師、心理治療師）
修讀年期： 5個月(兼讀制)
學分要求： 6學分
招生名額： 43人（32人或以上開班）
授課語言： 中文、英文
授課形式： 面授
授課時間： 夜間
課程目標：
本課程專為在長者(失智)服務機構從事健康照顧的專業人員而設，旨在為學員提供照顧失智症人士的知識和技能。
*課程已獲得失智症領域的權威專業組織國際失智症協會（ADI）認證
課程預期學習成效：
在完成整個課程學習後，學生能夠：
| 1. | 描述失智症近期全球趨勢、流行病學證據和影響； |
| 2. | 識別失智症的疾病特徵、分類和診斷； |
| 3. | 展示對失智症人士的評估能力； |
| 4. | 闡述與失智症人士及其照顧者進行有效溝通的技巧； |
| 5. | 用以人為本的照護原則，通過多學科方法為失智症人士制定全人照護計劃； |
| 6. | 討論在失智症照護和研究中的倫理、文化、社會議題。 |
入學要求
| 1. | 具醫學、護理、職業治療、物理治療、社會工作、心理或健康相關的學士學位； |
| 2. | 視乎報名者的報讀動機，在長者服務機構工作或具有失智症照顧經驗者，可適當放寬專業限制，具體由招生審查小組審定。 |
教與學方法
採用全日制（夜間）學習方式，一般安排於星期一至五(兩至三個晚上)上授課。
其他培訓課程
| 持續專業發展(CPD)培訓活動認可編號 | 課程名稱 |
| RO-CPD-6-18-23 |
護理臨床帶教老師培訓課程
(持續進修發展計劃編號﹕2310180208-0)
|
| RO-CPD-6-19-23 | 慢性皮膚傷口家居護理管理初級班證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2310190257-0) |
| RO-CPD-6-20-23 | 《衛生護理實踐的質量改進和變革-以行動研究為例》講座 |
| RO-CPD-6-16-23 | 身心健康護理課程之自我探索之旅-我是誰 (持續進修發展計劃編號﹕2307180251-0) |
| RO-CPD-6-12-23 | 慢性皮膚傷口家居護理管理初級證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2304190199-0) |
| RO-CPD-6-11-23 | 臨床實務與健康研究中的統計應用 (持續進修發展計劃編號﹕2304200120-0) |
| RO-CPD-6-03-23 | 《城巿規劃與公共衛生》講座 |
| RO-CPD-6-05-23 | 紓緩及安寧療護基礎證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2301160156-0) |
| RO-CPD-6-08-23 | 老齡化社會與長者健康管理證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2301160031-0) |
| RO-CPD-6-06-23 | 護理臨床帶教老師培訓課程 (持續進修發展計劃編號﹕2301130173-0) |
| RO-CPD-6-07-23 | 護理臨床帶教老師培訓課程 (持續進修發展計劃編號﹕2301160067-0) |
| RO-CPD-6-10-22 | 《生死教育》證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2301130164-0) |
| RO-CPD-6-04-23 | 生命美育與照護藝術—跨領域的鏈結與對話證書課程 (非持續進修發展計劃課程) |
| RO-CPD-6-01-23 | 身心健康護理課程之自我探索之旅-我是誰 (持續進修發展計劃編號﹕2210190123-0) |
| RE-CPD-3 | 老齡化社會與長者健康管理證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2204040130-0) |
| RE-CPD-2 | 失智症照護證書課程 (持續進修發展計劃編號﹕2204040131-0) |
